Si j'avais 6 ans aujourd'hui, on me jetterait du CP (et le Bac, t'oublies)

Je suis allée ce soir à la réunion d'information de l'école pour ma number 2 (grande section de maternelle). J'y suis allée à reculons parce que bon hein, ça fait six ans que j'écume les rentrées de maternelle et j'ai pas besoin qu'on me rabâche qu'il faut respecter les horaires car "nous ne pouvons pas nous permettre de vous attendre plus de 15 minutes" (gnagnagna).

Mais outre les recommandations d'usage énumérées devant un (petit) parterre de 40 parents (mais qu'est-ce que je fous ici ??? c'est - presque - tous des parents de PS), j'en ai appris de bonnes.

- Les GS iront à la piscine en mai et juin toutes les semaines (chouette !) et même deux fois par semaine (re-chouette !!). Mais "il nous faut six accompagnateurs" (pour 23 élèves). Une mouche vole. Moi je peux pas, j'ai piscine... euh cours. Une maman se propose mais elle ne sait pas nager (mouarf). Pire, elle a peur de l'eau (re-mouarf) et explique en bafouillant que "justement, c'est une bonne occasion pour apprendre" et qu'elle est "très motivée".

Note pour moi-même : insister pour que ma number 2 ne figure pas dans le groupe surveillé par la maman d'Ilona. 

D'autres parents se dévouent. Ouf. Moi (et ma cellulite) sommes sauvées (en vrai de vrai, J'AI cours )

- L'école maternelle c'est pas obligatoire, mais si tu franchis le seuil, tu t'engages. Finie la rigolade, les excuses bidon et les absences injustifiées. Même que la directrice, elle a radié un enfant l'an dernier sous prétexte que ses parents avaient tendance à confondre garderie et école !! "A bons entendeurs", elle a eu l'air de dire la directrice.

Je sens qu'on va pas rigoler avec elle cette année...

- Les GS ont un nouveau pote, Toufou (Number 2 n'a parlé que de lui en rentrant de l'école), une marionnette que les enfants emmènent à tour de rôle à la maison pour passer un week-end. Il faut ensuite, bien entendu, rapporter ce que Toufou a fait de son week-end, coller ses tickets de cinéma, raconter ce qu'il a mangé,vu, lu, entendu...

Hmmmmmmm j'imagine d'ici les photos abracadabrantes que me feront faire les naines avec Toufou (youpi !!)... 

- Les GS (et les moyens) iront au... soutien.

Alors là, la mère indigne qui s'amusait de la piscine et de Toufou-en-week-end-à-la-Casa, est brutalement sortie de sa torpeur pour dire "plait-il ??? vous entendez quoi par Soutien ???".

La maitresse/directrice a semblé à la fois surprise et mortifiée que je ne sois pas au courant de cette nouvelle mesure. Les super-mamans-au-courant-de-tout ont partagé sa stupeur en s'exclamant comme un seul choeur "mais vous connaissez pas ? vous venez d'où ??? ça existe partout !!! Et (surtout) c'est très bien !!! Vous verrez !!!". C'est étrange, les propos de ces mamans clonées répétant la même phrase (parfaites disciples) ne m'ont pas du tout rassurée.

J'ai insisté "le soutien tout de même c'est pour combler des lacunes. Est-ce bien nécessaire en maternelle ?". Nouvelle salve de propos rassurants

"on peut parler d'Aide personnalisée si vous préférez" (non je préfère pas) et de prévention (non je préfère pas, j'ai dit)

"ça existe depuis la suppression des cours le samedi, c'est pour compenser les heures non faites par l'enfant. C'est pour son bien, vous comprenez". Belle tentative mais non, je ne suis pas plus convaincue.

"les temps de soutien ont lieu entre midi et deux" (donc cantine obligatoire ???), "pendant une demi-heure" (vous refilez un lance-pierres aux gamins pour manger, ou vous fonctionnez comme pour les oies ?), "les enfants adorent en général" (mouais). Une petite recherche sur Internet (et l'avis toujours lumineux de mon Amoureux) m'ont vite éclairée sur les motivations de l'éducation nationale quant à la création du "soutien en maternelle" : on a sucré le samedi et on refourgue des heures grappillées ici et là aux instits, quitte à inventer de nouveaux concepts (attention, je ne critique pas les intentions -sûrement louables, enfin j'espère- de la directrice).

Elles ont continué à blablater autour de la détection précoce de troubles de l'apprentissage, de la concentration, du langage, de l'autonomie... Mince, c'est Science Po ici ou une année de maternelle ???

Quand je repense à mon enfance et à ma scolarité, je me dis qu'il y a 29 ans, jamais je n'aurais pu intégrer une école pareille. Ou alors on m'aurait regardée comme une extra-terrestre, une ratée et une tarée d'avance. Car je n'ai pas fait de maternelle moi, madame . J'ai passé les six premières années de ma vie à jouer (c'est bête hein, jouer à 3, 4, 5 ou 6 ans ), à habiller mes poupées, à dessiner, à inventer des histoires, à faire de la pâte à modeler, à manger de la soupe, à dormir. Un programme digne... d'une enfance . Les écoles ont "poliment" refusé de scolariser des enfants "voués à un échec scolaire" (hahaha ) et ce sont finalement des religieuses enseignant selon la méthode Montessori qui ont accepté de nous prendre . Alors l'école de mes filles : même pas en rêve ! Ou alors... oui mais collée tous les jours au soutien . 

En tout cas je ne signerai pas d'heures de soutien pour ma Number 2. J'entends qu'elle mange deux jours par semaine à la maison. Et que les jours de cantine, on ne lui demande pas autre chose que de manger lentement,de bien mâcher, de finir ses haricots et de jouer dans la cour de récréation en ne pensant surtout pas au son Au, au nombre de syllabes dans son prénom ou à écrire correctement en attaché. Et tant pis si, sur la marelle, elle dessine un "Terre, 1, 2, 3, 4... 6, Ciel" !!   Tu as le temps ma Poupinette d'Amour.